Olivier Francomme - Pédagogie Freinet : Le jeu dans la pédagogie

Le jeu est un outil pédagogique et didactique incontournable pour les enseignants. Pour s’en convaincre il suffit de consulter les catalogues des éditeurs de matériels pédagogiques. Pourtant, il y a quelques voix dissonantes, telle celle de Célestin Freinet qui affirme en 1964 : « Ce n’est pas le jeu qui est naturel à l’enfant, c’est le travail ! ». En effet, peut-on réduire l’activité scolaire de l’élève au jeu ? Pourquoi transposer dans un environnement artificiel une réalité seule porteuse de sens ? À l’origine, il y a sans doute un malentendu sur l’utilisation du mot « jeu », car, de quel jeu parle-t-on réellement ? Il revêt des formes et des manifestations multiples chez l’être humain et en particulier chez l’enfant, de l’activité spontanée fondée sur la volonté d’agir sur le monde et de le comprendre aux jeux de plateau dont les règles sont complexes et nécessitent un apprentissage long ; en passant par les jeux collectifs comme les activités sportives.

Quel jeu est adapté à une pédagogie du travail ?